jueves, 5 de junio de 2014

FONOTECA DE POEMAS (ACTIVIDAD DE LA PALABRA VINCULADA)

Queremos crear una variante de la actividad LA PALABRA VINCULADA iniciada por un instituto de Ciudad Real. Toma como modelo o inspiración el argumento de la novela Fahrenheit 451 de Ray Bradbury en la que unas personas deciden aprenderse de memoria libros para que no los quemen "los bomberos". Nuestra variante consiste en imaginarnos que ha desaparecido el papel y, por casualidad, hemos encontrado unos poemas y los hemos aprendido de memoria para que no desaparezcan. Somos los portadores de un tesoro, el conocimiento de un fragmento de arte, y queremos "regalarlo" a las personas que nos rodean. Por ello, tras aprenderlo de memoria, se lo recitaremos, mirando a los ojos, a nuestros compañeros de clase, a los profesores y a todos aquellos que estén dispuestos a disfrutar unos breves momentos con nuestra joya. En los siguientes vídeos se pueden contemplar nuestras prácticas y nuestras salidas.



Como la memoria es frágil guardaremos en audio algunos de los poemas para que otros internautas puedan aprendérselos.

jueves, 8 de mayo de 2014

ANIMACIÓN A LA LECTURA A TRAVÉS DE LA POESÍA (II)

Aprovechamos la semana dedicada al libro (del 21 al 25 de abril) para desarrollar la actividad EL AMIGO-POETA INVISIBLE. Antes de las vacaciones de Semana Santa, explicamos en qué consistía la actividad: todos los compañeros "envolverían" en formato de regalo un poema para ser entregado a otro compañero de la clase. Este debería leerlo en voz alta. Para que fuera "invisible" se concedió un número que constaría en el regalo. Solo el profesor sabría quién realizaba el regalo y a quién iba dirigido.
Todos lo poemas deberían ser de autor conocido.Para ello se colgaron antologías de poetas en la plataforma educativa del instituto.
El resultado fue el siguiente.


EL AMIGO-POETA INVISIBLE by Slidely Slideshow


Los alumnos leían los poemas según iban recibiendo los regalos:
 

domingo, 4 de mayo de 2014

ANIMACIÓN A LA LECTURA A TRAVÉS DE LA POESÍA (I)

En la actualidad se lee poca poesía. Los motivos son muy variados: escaso conocimiento de la producción poética, complejidad en la comprensión del poema... Nos proponemos cambiar esta tendencia leyendo poemas, aprendiendo a declamar poemas, practicando la creación de poemas y componiendo nuestros propios poemas. 

viernes, 25 de abril de 2014

NUEVAS AVENTURAS DE SHERLOCK HOLMES



El misterio de los bailarines. Lucero de Plata,
de Arthur Conan Doyle,
Editorial Vicens Vives 2013,
Colección Cucaña,
Nº de páginas 128.





Dos nuevas aventuras del investigador londinense Sherlock Holmes. En El misterio de los bailarines, se esfuerza por descubrir al autor y el significado de unos extraños dibujos que preocupan a la mujer de la persona que le ha contratado. En Lucero de Plata es contratado para descubrir el paradero del mejor caballo de carreras e investigar la muerte de su entrenador. 

Hay que elaborar una crítica del libro (texto argumentativo) en la que especifiquéis además de los motivos por los que os ha gustado o no, lo que os ha resultado más curioso, complicado de entender, más atractivo o aburrido, etc. Hay que poner el énfasis en los detalles positivos y negativos que os ha sugerido su lectura. No hay que olvidar que el objetivo es que demostréis que sois capaces de elaborar un texto crítico sencillo de un libro de lectura.

jueves, 24 de abril de 2014

El origen del teatro y el teatro en España (unidades 10 y 11)

En la unidad 10 empezamos a estudiar el origen del teatro en la Antigüedad clásica. Aquí os dejo varios vídeos para os resulte más fácil entenderlo.

 Interesante vídeo sobre el teatro de Epidauro. Su construcción y el lugar donde está situado hacen que tenga una audición increíble.

 
 En el siguiente vídeo puedes ver cómo eran los corrales de comedias en España en el Siglo de Oro:

 

miércoles, 23 de abril de 2014

CREO MICRORRELATOS

Se ha realizado una actividad de creación con alumnos de 2º de ESO. Primero se redactaron microrrelatos con un tema predeterminado. Después se dejó tema libre. Algunos ejemplos de estas creaciones son:

Al momento se oyó: ¡Crac! (tema: la primavera)
(Roberto Martón 2º ESOA)

Al verte, me imaginé toda una vida junto a ti. Doblaste la esquina y dejaste de interesarme.
(Irene Varona, 2º ESO C)

- La sombra.
Nada más nacer una niña llamada Estela, sufrió una enfermedad que no la permitía ver. Con el paso de los años y los tratamientos que realizaban, Estela recobró la vista.Tras conocer más o menos todo, un día iba sola, por la calle, y vio una mancha que la seguía. Se giró y no vio a nadie. Creía que eran visiones de la enfermedad que había pasado, pero no, era su propia sombra, que hasta entonces no la había visto.
(María Pérez, 2º ESO C)

-Segundos minutos, primeros años, pero la muerte siempre le llevará con ella.
( Inés Saiz, 2º ESO A)

Dos espejos. Una historia. Laberinto de caminos. Un reflejo y tú no estás ahí..
(Diego Seco, 2º ESO A)

- Estaba el señor don Lápiz paseando un buen día. Se le partió la punta y fue cuarado por don Sacapuntas y su sangre limpiada por doña Goma.
(Alejandro Romero, 2º ESO A)

Y hoy, los árboles resurgirán por  los pájaros y estos cantarán a las flores que renacerán para las abejas, que regalarán miel a mares. (tema: la primavera)
(Sofía Rodríguez, 2º ESO A)

Discutió con su mujer, entonces cerró la puerta y desde aquel momento no abandona el cementerio.
(Rodrigo Hontoria, 2º ESO A)

Después de todo lo ocurrido, consiguió sobrevivir.
(Mario García, 2º ESO A)

... Y la vi pasar a mi lado con la falda verde, camiseta de pájaros y el pelo colorido. Ya llegó la primavera, pensé. (tema: la primavera)
(Cristina Guerrero, 2º ESO A)

- Mientras caminaba por el monte, encontré un tronco con unos signos extraños en un papel. "Los muertos te llaman", ponía. Me dirigí a mi casa, cogí una pistola y me suicidé. Fui a preguntarles qué querían.
(Jorge López, 2º ESO A)

-  Le vi a ella gritando: ¡Surgid mis amadas, surgid mis gigantes, yo moriré pero vosotros seréis la creación! Ese día surgió la vida.
(Marcos López, 2º ESO A)

Cuando el tiempo pase y las flores se marchiten, yo aún te seguiré queriendo.
(tema: la primavera)  (Adriana González, 2º ESO C)

Me disponía a subir las escaleras, cuando me choqué con la puerta transparente.
(Zahira Aliende, 2º ESO C)

Yo tenía dinero para comprarme un móvil. Al pasar por un portal, vino un fulano y me lo robó.
(Manuel Bartolomé, 2º ESO C)

En el parque que atravieso todos los días hay un jardín muy apagado. Cuando pasamos tú y yo, brota la primavera. (tema: la promavera)
 (Paula Galajares, 2º ESO C)

Cuando ya veía la luz, me desperté.
(Oliver Griffiths, 2º ESO C)

En aquel árbol se posó la primavera (tema: la primavera)
(Diego González, 2º ESO C)